我的乐园教学反思

时间:2024-09-27 14:13:10
我的乐园教学反思

我的乐园教学反思

作为一位刚到岗的人民教师,教学是我们的工作之一,对学到的教学新方法,我们可以记录在教学反思中,那么应当如何写教学反思呢?下面是小编帮大家整理的我的乐园教学反思,欢迎阅读与收藏。

我的乐园教学反思1

本单元的习作主题是“我的乐园”,乐园,我们每个人都有。所以这个作文话题,同学们熟悉,也有话可说。当然要想流利写出,突出乐园之“乐”的特点,也不是一件易事。这里关键是让同学们掌握一些写作的技法,怎样来实现呢?

首先,在课堂上以一些小活动的形式,让同学们找到自己的乐园,激起他们写作的兴趣和欲望。

然后再次重点回顾和品读我们学过的第一单元的一组课文。课文的作者都是文学大家,他们写乡村、写天窗、写春天,不正是写他们眼里和心中的乐园吗?他们运用的写作技巧便是可以让学生借鉴。于是一边研读一边发现,总结写作的手法,一边练笔点评。这样掌握和运用写作技法就显得具体有效,而不是让学生被动接受。

此外,还教同学们运用表格形式拟写提纲,使得写乐园更胸有成竹。最后评议修改,使得本次习作圆满完成。

总之,本节课的成功之处就是写之前,可以通过动物乐园引导到我们的乐园,要把乐园的景物写清楚,写出自己在乐园里做些什么,写出自己的真情实感。写完后,把习作读给别人听,再根据他们的意见进行修改。这是本次习作的要求。本节习作课的指导与点评也是围绕这个方向来进行的。根据习作要求,我指导了学生习作,然后阅读了学生的习作,发现了本次习作中,学生的优点是:题目新颖、内容丰富、方法恰当,选材合理,确定文章结构先写什么再写什么、分清主次,抓住重点进行详细地叙述。仿若一幅幅多彩的童年画卷展现在眼前,读来令人心旷神怡。而不足之处是仍有个别孩子的习作存在描写不够生动具体的情况,据此,我就确定了点评课的教学目标:学会欣赏别人的习作,在赏析中认识到自己的不足;学会用修改符号修改自己的'习作,让自己的文章更加生动具体。希望通过指导课上的有意识渗透,能让孩子在日常习作中坚持多读、多改。

我的乐园教学反思2

这节课,我认为教学目标明确、教学环节清晰、突出了重难点,较好的完成了教学任务。

谈话式导入使学生很轻松的进入到课堂教学,明确了这堂课的主要任务。

我借助图片和课本提供的关键词,通过整理分类,引导学生有指向地去搜索记忆中的乐园,使学生更容易确定写作对象。

通过两个例子和借助表格帮助学生理清了写作思路,教师反复强调了要素之间是相互联系的,引导学生进行较为严谨的构思。学生写出思路后,进行了小组讨论,互相提出建议并及时修改,培养了学生的合作精神。

片段分析时,先让学生自由朗读和找一找、说一说,教师再总结。让学生明白要调动多种感官,运用多种人物描写方法和修辞手法把快乐的活动写清楚,要特别重视真实地表达快乐的感受。培养了学生的阅读、分析和表达能力。

好开头和好结尾让学生积累了写作素材,激发了学生的写作兴趣。板书设计简洁明了,加深了学生对写作思路的认识。

整体上看,这节课的课堂气氛不够活跃,教师的教态有些拘谨。到别的学校、第一次在录播室录课,教师和学生难免有一些小紧张。

我的乐园教学反思3

成功之处:

写之前,可以通过动物乐园引导到我们的乐园,要把乐园的景物写清楚,写出自己在乐园里做些什么,写出自己的真情实感。写完后,把习作读给别人听,再根据他们的意见进行修改。这是本次习作的要求。本节习作课的指导与点评也是围绕这个方向来进行的。

根据习作要求,我指导了学生习作,然后阅读了学生的习作,发现了本次习作中,学生的优点是:题目新颖、内容丰富、方法恰当,选材合理,确定文章结构先写什么再写什么、分清主次,抓住重点进行详细地叙述。仿若一幅幅多彩的童年画卷展现在眼前,读来令人心旷神怡。

不足之处:

当然,仍有个别孩子的习作存在描写不够生动具体的情况,据此,我就确定了点评课的教学目标:学会欣赏别人的习作,在赏析中认识到自己的不足;学会用修改符号修改自己的习作,让自己的文章更加生动具体。希望通过指导课上的有意识渗透,能让孩子在日常习作中坚持多读、多改。

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